Courses/WissenschaftlichesArbeiten: Difference between revisions

(zusätzliches Brainstorming zu Themen)
 
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Ziele des Kurses:


* Vorbereitung auf die Bachelorarbeit
* Wiederholung Themen Propädeutikum
* Grundlagen wissenschaftlichen Arbeitens


= Seminar Wissenschaftliches Arbeiten, WS 2023/24 =
B.A. Medieninformatik, Universität Regensburg


Themen:
'''> Note: this page is only available in German at the moment'''


* Ablauf Bachelorarbeit
== Kursüberblick ==
** Themenfindung
Click below to see all course items and their dependencies to each other.
** Anmeldung Bachelorarbeit
{{#queryformlink:form=CourseQuery|link text=The full Course|link type=button|tooltip=All course items and their links}}
** Antrittsvortrag
** Abgabe Bachelorarbeit
* Gute Forschungsfragen
* Beispiele guter Paper und guter Schreibstil
* Zitieren (auch gerne kurz Internetquellen ansprechen)
* Literaturrecherche (inkl. Item für Basics, die nicht mehr im Kurs gelehrt werden)


For an overview over the dependencies or the categories of this course see [[CourseQueries]]


* Ablauf Studie (''ist das schon FS?'')
== Timeline ==
** Ablauf Orga (wo/wie Studie, VPs, etc.)
 
** Grundlagenwissen für Aufbau, Durchführung (auch gerne an Beispielen)
{{#widget:SPARQLquery|code=
** Was macht eine gute Studie aus? Worauf muss man umbedingt achten (grundlegende Tipps)
#defaultView:Timeline
** Was ist gerade in der Forschung los (in/außerhalb der Uni Regensburg)
PREFIX wdt: <https://graphit.ur.de/prop/direct/>
** Berichten (= gibt es Tipps für das Aufschreiben?)
PREFIX wd: <https://graphit.ur.de/entity/>
select distinct ?item ?itemLabel ?date ?image #?dependency ?dependencyLabel
where {
 
  wd:Q468 wdt:P14 ?session.
  ?session wdt:P3 wd:Q427.
  ?session wdt:P14 ?item.
  MINUS {?item wdt:P20 ?url.}
  MINUS {?session wdt:P3 wd:Q162.}
  # OPTIONAL {?item wdt:P1 ?dependency.}
  OPTIONAL {?item wdt:P11 ?image.}
  ?session wdt:P19 ?date.
 
  service wikibase:label { bd:serviceParam wikibase:language "en".}
}|height=60vh|caption=Timeline of the WS 23/24 course "Wissenschaftliches Arbeiten"
}}
 
== Wichtige Themen ==
{{#widget:SPARQLquery|code=
#defaultView:BubbleChart
PREFIX wd: <https://graphit.ur.de/entity/>
PREFIX wdt: <https://graphit.ur.de/prop/direct/>
 
SELECT DISTINCT ?prerequisite ?prerequisiteLabel ?dependencies
WHERE {
  wd:Q468 wdt:P14* ?item.
  {
  SELECT ?prerequisite ?prerequisiteLabel (COUNT(DISTINCT ?item) as ?dependencies) WHERE {
    ?item wdt:P1 ?prerequisite.
  } GROUP BY ?prerequisite ?prerequisiteLabel
  }
  ?item wdt:P1 ?prerequisite.
  SERVICE wikibase:label { bd:serviceParam wikibase:language "[AUTO_LANGUAGE],en". }
} |
}}
 
==Interessante Themen==
An welchen Themen sind die Kursteilnehmenden am meisten interessiert?
 
{{#widget:SPARQLquery|code=
#defaultView:BubbleChart
PREFIX wd: <https://graphit.ur.de/entity/>
PREFIX wdt: <https://graphit.ur.de/prop/direct/>
 
SELECT DISTINCT ?item ?itemLabel ?interests
WHERE {
  wd:Q468 wdt:P14* ?item.
  OPTIONAL {
  SELECT ?item ?itemLabel (COUNT(DISTINCT ?student) as ?interests) WHERE {
    ?student wdt:P23 ?item.
  } GROUP BY ?item ?itemLabel
  }
  BIND (IF(!BOUND(?interests), 0, ?interest) as ?interests).
  SERVICE wikibase:label { bd:serviceParam wikibase:language "[AUTO_LANGUAGE],en". }
}
}}
 
==Interesse vs. Vorkenntnisse==
 
Der folgende Scatter-Plot zeigt, wieviele Kursteilnehmende sich für ein Thema besonders interessieren bzw. wieviele es schon kennen.
Je weiter rechts ein Thema steht, umso mehr Teilnehmende kennen es schon.
Je weiter oben ein Thema steht, umso mehr Teilnehmende interessieren sich dafür.
Insofern ist es sinnvoll, Themen intensiver zu behandeln, die im linken oberen Bereich des Plots angesiedelt sind.
Für diese interessieren sich viele und man langweilt wenige Teilnehmende, die das Thema schon aus anderen Veranstaltungen kennen.
Selbstverständlich kann dieser Beliebtheitswettbewerb nicht das einzige Maß dafür sein, womit man sich in einem Kurs beschäftigt.
Er hilft Dozent:innen aber dabei, ansprechende Kurse zu planen.
 
{{#widget:SPARQLquery|code=
#defaultView:SwarmScatterChart
PREFIX wd: <https://graphit.ur.de/entity/>
PREFIX wdt: <https://graphit.ur.de/prop/direct/>
 
SELECT DISTINCT ?known ?interests ?itemLabel # ?known ?interests ?item ?itemLabel
WHERE {
  wd:Q468 wdt:P14* ?item.
  OPTIONAL {
    SELECT ?item ?itemLabel (COUNT(DISTINCT ?student) as ?known) WHERE {
      ?student wdt:P12 ?item.
    } GROUP BY ?item ?itemLabel
  }
  OPTIONAL {
    SELECT ?item ?itemLabel (COUNT(DISTINCT ?student) as ?interests) WHERE {
      ?student wdt:P23 ?item.
    } GROUP BY ?item ?itemLabel
  }.
  BIND (IF(!BOUND(?interests), 0, ?interest) as ?interests).
  BIND (IF(!BOUND(?known), 0, ?known) as ?known).
  SERVICE wikibase:label { bd:serviceParam wikibase:language "[AUTO_LANGUAGE],en". }
}
}}
 
==Erste Schritte mit GraphIT==
[https://graphit.ur.de/wiki/First_Steps Hier] kann man sich eine Anleitung für die ersten Schritte mit GraphIT anschauen.

Latest revision as of 10:13, 10 August 2026


Seminar Wissenschaftliches Arbeiten, WS 2023/24

B.A. Medieninformatik, Universität Regensburg

> Note: this page is only available in German at the moment

Kursüberblick

Click below to see all course items and their dependencies to each other.

For an overview over the dependencies or the categories of this course see CourseQueries

Timeline

Timeline of the WS 23/24 course "Wissenschaftliches Arbeiten"

Wichtige Themen

Interessante Themen

An welchen Themen sind die Kursteilnehmenden am meisten interessiert?

Interesse vs. Vorkenntnisse

Der folgende Scatter-Plot zeigt, wieviele Kursteilnehmende sich für ein Thema besonders interessieren bzw. wieviele es schon kennen. Je weiter rechts ein Thema steht, umso mehr Teilnehmende kennen es schon. Je weiter oben ein Thema steht, umso mehr Teilnehmende interessieren sich dafür. Insofern ist es sinnvoll, Themen intensiver zu behandeln, die im linken oberen Bereich des Plots angesiedelt sind. Für diese interessieren sich viele und man langweilt wenige Teilnehmende, die das Thema schon aus anderen Veranstaltungen kennen. Selbstverständlich kann dieser Beliebtheitswettbewerb nicht das einzige Maß dafür sein, womit man sich in einem Kurs beschäftigt. Er hilft Dozent:innen aber dabei, ansprechende Kurse zu planen.

Erste Schritte mit GraphIT

Hier kann man sich eine Anleitung für die ersten Schritte mit GraphIT anschauen.

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